I docenti
I docenti hanno compiuto il percorso di Formazione e Pedagogia Vocale e costituiscono un’équipe stabile di ricerca, incontrandosi settimanalmente per condividere insieme quel rapporto personale con il suono che ciascuno coltiva individualmente. Il gruppo di lavoro settimanale affronta insieme anche tutte le tematiche pedagogiche e le problematiche organizzative che emergono all’interno dei corsi di formazione o nella gestione dell’associazione. Il principio della risonanza, così prezioso nel suono e nella musica, guida il lavoro e l’armonia del gruppo.
Maria Silvia Roveri
Diplomata in Musica Corale e Direzione di Coro al Conservatorio di Padova, dal 1988 si dedica allo studio della voce presso l’Istituto di Lichtenberg, dove dal 1992 al 1994 conclude la prima Formazione per insegnanti di Metodo Funzionale della Voce. Dal 1988 al 1992 frequenta i corsi internazionali di canto gregoriano a Cremona, da cui scaturisce nel 1989 la fondazione del Gruppo vocale NOVA CANTICA e, nel 1991, del Centro Studi Vocali NOVA CANTICA a Belluno, scuola di canto per bambini, giovani e adulti. Dal 1980 svolge intensa attività didattica tenendo corsi, seminari e conferenze di vocalità e pedagogia del canto in tutt’Italia, ospite di Conservatori, Associazioni, Scuole pubbliche e private, Accademie Teatrali, Convegni. Ha svolto un’intensa attività concertistica sia come direttore che come cantante, registrando alcuni CD di musica sacra medievale. Ha collaborato alla traduzione del libro di G.Rohmert “Il cantante in cammino verso il suono” (Diastema Editore).
Valentina Taffarello
Diplomata in pianoforte al Conservatorio di Venezia, ha conseguito il diploma di docente della metodologia di E.Willem. Nel 1997 inizia la conoscenza del Metodo Funzionale della voce per strumentisti, dedicandosi quindi allo studio della voce frequentando il corso di preformazione presso il Centro Ricerca Vocale di Venezia, e, dal 2002, il corso triennale di perfezionamento presso il Gruppo NOVA CANTICA di S. Giustina (BL) e la conseguente formazione pedagogica per docenti di Funzionalità vocale. Collabora stabilmente con alcune associazioni musicali private come docente nei corsi di pianoforte, propedeutica musicale e canto corale; realizza laboratori musicali presso scuole elementari e materne. È collaboratore stabile del Centro di Formazione Vocale Voce Mea di S. Giustina.
Tarcisio Tovazzi
Compie gli studi musicali presso il Conservatorio di Trento dove si diploma in pianoforte nel 1978. Si dedica in seguito all’attività di accompagnatore pianistico con concerti in numerose città italiane ed in vari paesi europei. Parallelamente approfondisce i temi della pedagogia musicale studiando in Ungheria e Canada e si dedica ad un’intensa attività didattica con adulti e bambini, con particolare interesse per il canto corale. Dal 2000 frequenta i seminari di Metodo Funzionale della Voce e nel 2006 conclude il corso triennale di perfezionamento e la conseguente formazione pedagogica per docenti di Funzionalità vocale presso il Gruppo NOVA CANTICA di S. Giustina (BL). Attualmente insegna educazione musicale nella scuola dell’obbligo, è direttore di un coro di voci miste e di una formazione di voci bianche e fa parte del comitato tecnico-artistico della Federazione Cori del Trentino. È collaboratore stabile del Centro di Formazione Vocale Voce Mea di S.Giustina.
Camilla Da Vico
Dopo la laurea in filosofia si forma come attrice con un orientamento privilegiato verso il teatro ragazzi e la vocalità. Dal ‘99 collabora con la Cooperativa Self Help Verona (dove si occupa di teatro in relazione al disagio psichico) e con 
l’Associazione finisterrae teatri di Trento, conducendo un’intensa attività di formazione e produzione teatrale (www.ftteatri.it). Collabora anche con altre realtà del territorio, tra le quali il Centro Servizi Culturali Santa Chiara, il Centro Teatro e il Comune di Trento per progetti teatrali e laboratori vocali. Conclude la formazione personale e formazione pedagogica presso il Centro di Funzionalità Vocale Voce Mea (Belluno) dove ora collabora come insegnante. Nel lavoro con la voce ritrova le stesse necessità del teatro ragazzi e dell’esperienza con il disagio. Una ricerca che con volti diversi tende verso lo stesso centro.